Il medico vi dice

Le età 3-4 sono piene di prime volte per il vostro bambino in età prescolare! La dottoressa spiega le tappe dello sviluppo nei bambini dai 3 ai 4 anni e come aiutarli a imparare e crescere.

Il vostro bambino di 3 o 4 anni continuerà a crescere e a svilupparsi in molti modi nel prossimo anno. Anche se i bambini raggiungono le tappe dello sviluppo in tempi diversi, è probabile che il vostro bambino raggiunga le seguenti tappe dello sviluppo prima di compiere 5 anni.

Sviluppo dai 3 ai 4 anni: Pietre miliari del linguaggio

Se il vostro bambino non è molto loquace, probabilmente le cose cambieranno presto. Tra i 3 e i 4 anni, il bambino dovrebbe essere in grado di:

• Dire il proprio nome e la propria età

• Pronunciare da 250 a 500 parole

• Rispondere a semplici domande

• Parlare con frasi di cinque o sei parole e parlare con frasi complete all’età di 4 anni.

• Parlare in modo chiaro, anche se non completamente comprensibile fino all’età di 4 anni?

• Raccontare storie

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Sviluppo dai 3 ai 4 anni: Pietre miliari cognitive

Il bambino inizierà a fare molte domande. “Perché il cielo è blu? Perché gli uccelli hanno le piume?”. Domande, domande e ancora domande! Anche se a volte può essere fastidioso, fare domande è una normale tappa dello sviluppo. Oltre a chiedere continuamente “perché?”, il bambino di 3 o 4 anni dovrebbe essere in grado di:

• Nominare correttamente i colori conosciuti

• Comprendere l’idea di uguale e diverso, iniziare a confrontare le taglie

• Fingere e fantasticare in modo più creativo

• Seguire comandi in tre parti

• Ricordare parti di una storia

• Capire meglio il tempo (per esempio, mattina, pomeriggio, notte)

• Contare e comprendere il concetto di conteggio

• Ordinare gli oggetti per forma e colore

• Completare puzzle adatti all’età

• Riconoscere e identificare oggetti e immagini comuni

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Sviluppo dai 3 ai 4 anni: Pietre miliari del movimento

Il bambino in età prescolare continua a muoversi. Tra i 3 e i 4 anni, il bambino dovrebbe essere in grado di:

• Camminare su e giù per le scale, alternando i piedi – un piede per gradino

• Calciare, lanciare e prendere una palla

• Arrampicarsi bene

• Correre con più sicurezza e andare in triciclo

• Saltare e stare in piedi su un piede solo per un massimo di cinque secondi

• Cammina facilmente in avanti e all’indietro

• Piegarsi senza cadere

• Aiutare a indossare e togliere gli indumenti

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Sviluppo dai 3 ai 4 anni: Abilità delle mani e delle dita

Il bambino sta diventando molto più agile. A questo punto dello sviluppo, il bambino dovrebbe essere in grado di:

• Maneggiare più facilmente piccoli oggetti e girare una pagina di un libro

• Utilizzare forbici adatte all’età

• Copiare cerchi (3) e quadrati (4)

• Disegnare una persona con due o quattro parti del corpo

• Scrivere alcune lettere maiuscole

• Costruire una torre con quattro o più blocchi

• Vestirsi e svestirsi senza il tuo aiuto

• Avvitare e svitare i coperchi dei barattoli

• Girare le maniglie rotanti

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Sviluppo dai 3 ai 4 anni: Pietre miliari emotive e sociali

Il bambino di 3 o 4 anni non sta diventando più indipendente solo fisicamente, ma anche emotivamente. Potreste iniziare a notare meno capricci quando lasciate il bambino con una baby-sitter o all’asilo.

Inoltre, il bambino di 3 o 4 anni sta diventando più socievole. Il bambino potrebbe essere in grado di collaborare con i suoi amici, di fare i turni e di iniziare a mostrare una certa capacità di risolvere i problemi.

A questo punto dello sviluppo, il bambino dovrebbe essere in grado di:

• Imitare i genitori e gli amici

• Mostrare affetto per i familiari e gli amici

• Comprende l’idea di “mio” e “suo”.

• Mostrare un’ampia gamma di emozioni, come essere tristi, arrabbiati, felici o annoiati.

Inoltre, potreste notare che l’immaginazione di vostro figlio è in fermento. Questo può essere positivo e negativo. La fantasia e il gioco di finzione diventano più interessanti e coinvolgenti, ma il bambino potrebbe anche iniziare a sviluppare paure irrealistiche, come credere che un mostro si nasconda nell’armadio.

Sviluppo dei bambini dai 3 ai 4 anni: Come aiutare il bambino

Ci sono molte cose che potete fare ogni giorno per aiutare il vostro bambino a imparare e crescere, come ad esempio:

• Permettere al bambino di fare scelte semplici, come ad esempio cosa indossare o a cosa giocare.

• Lasciate al bambino molto tempo per fare attività fisica e giocate insieme a giochi come il tag.

• Lasciate che il bambino si prenda cura di sé da solo, come vestirsi, andare in bagno e lavarsi i denti.

• Esercitarsi a contare e a cantare semplici canzoni, come l’ABC.

• Leggete al vostro bambino ogni giorno.

• Dedicate del tempo al gioco con gli altri bambini: lasciate che risolvano i conflitti da soli, ma intervenite quando è necessario.

• Suggerite attività come il disegno e la creazione di opere d’arte con carta, forbici e colla.

• Parlare con il bambino: rispondere pazientemente alle domande e aiutarlo a esprimere i propri sentimenti.

• Insegnate a vostro figlio come fare pace dopo aver ferito i sentimenti di qualcuno.

E quando si tratta di TV, smartphone, computer e tablet, i medici suggeriscono di:

• Tenere la tecnologia fuori dalle camere da letto.

• Limitare il tempo trascorso sullo schermo a 1 ora al giorno di programmi di alta qualità.

• Parlate di ciò che guardate insieme e di come si applica al mondo.

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Sviluppo dei bambini dai 3 ai 4 anni: Come mantenere il bambino al sicuro

Tutte queste nuove abilità sono entusiasmanti. È necessario lasciare che il bambino esplori, ma anche vigilare, soprattutto quando si tratta di pericoli comuni come cadute, ustioni, veleni ed estranei.

Ecco alcuni consigli da tenere a mente:

• Indossare sempre il casco su biciclette, tricicli e altri giocattoli da passeggio.

• Controllate i limiti di altezza e di peso del seggiolino auto del vostro bambino: quando il bambino lo supera, usate un seggiolino di rialzo.

• Lasciate che il bambino esplori, ma fate attenzione alle cadute, soprattutto in prossimità di parchi giochi, porte, finestre e scale.

• Fate attenzione quando giocate vicino a strade e vialetti.

• Fate attenzione in cucina: fuoriuscite, schizzi e superfici calde possono causare gravi ustioni.

• Sorvegliate sempre il vostro bambino quando si trova in acqua o nelle sue vicinanze e pensate di iscriverlo a un corso di nuoto.

• Parlate di prudenza con gli estranei.

Scoprirete anche che il bambino può raggiungere cassetti, armadietti e piani di lavoro che prima erano considerati sicuri. Assicuratevi che le medicine, i prodotti per la pulizia e persino i piccoli oggetti domestici che possono essere ingeriti, come magneti e batterie, non possano essere visti o raggiunti.

Questa è anche l’età giusta per assicurarsi che il bambino sappia come comportarsi con gli estranei. Insegnate al bambino il suo nome e cognome, l’indirizzo e il numero di telefono. Inoltre, fategli sapere che deve chiedere aiuto solo a determinati adulti, come le persone in uniforme o con un cartellino. E dite a vostro figlio:

• Nessuno può chiedervi di mantenere un segreto con i vostri genitori.

• Nessuno può chiederti di vedere o toccare le tue parti intime, quelle che il costume da bagno copre.

• Nessuno può chiedere di guardare, toccare o aiutare con le proprie parti intime.

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Sviluppo dei bambini dai 3 ai 4 anni: Quando preoccuparsi

Tutti i bambini crescono e si sviluppano al proprio ritmo. Non preoccupatevi se il vostro bambino non ha ancora raggiunto tutte queste tappe fondamentali. Tuttavia, dovreste notare una progressione graduale nella crescita e nello sviluppo man mano che il bambino cresce. In caso contrario, o se il bambino presenta segni di possibili ritardi nello sviluppo, come quelli elencati di seguito, parlatene con il medico.

I segni di ritardo nello sviluppo nei bambini di 3 o 4 anni includono:

• Incapacità di lanciare una palla con la mano, di saltare sul posto o di andare in triciclo

• Cadute frequenti e difficoltà a salire le scale

• Incapacità di tenere un pastello tra il pollice e le dita; ha difficoltà a scarabocchiare e non riesce a copiare un cerchio

• Non è in grado di usare una frase con più di tre parole e usa il “me” e il “tu” in modo inappropriato

• Sbavamenti persistenti e difficoltà a parlare

• Non riesce a impilare quattro blocchi e ha difficoltà a maneggiare piccoli oggetti

• Continua a manifestare un’estrema ansia da separazione

• Manca di interesse per i giochi interattivi e non si impegna in giochi di fantasia

• Non gioca con altri bambini e non risponde a chi non è della famiglia

• L’autocontrollo non migliora quando è arrabbiato o turbato

• Non capisce i comandi semplici o li ripete

• Evita il contatto visivo

• Resiste a vestirsi, a dormire e ad andare in bagno

Inoltre, se notate che il vostro bambino fa resistenza o fatica a fare cose che un tempo era in grado di fare, informatene il medico. Questo può essere un segno di un disturbo dello sviluppo. Se il bambino ha un ritardo nello sviluppo, sono disponibili molti trattamenti per aiutarlo.

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Il medico illustra le tappe di sviluppo raggiunte dai bambini di 4-5 anni, tra cui lo sviluppo linguistico e cognitivo.

La maggior parte dei bambini di questa età inizia a sviluppare maggiore indipendenza, autocontrollo e creatività. Si accontentano di giocare con i loro giocattoli per periodi più lunghi, sono desiderosi di provare cose nuove e, quando sono frustrati, sono in grado di esprimere meglio le loro emozioni.

Anche se i bambini crescono e si sviluppano con ritmi diversi, è probabile che il vostro bambino raggiunga la maggior parte delle seguenti tappe evolutive prima di compiere 6 anni.

Sviluppo dai 4 ai 5 anni: Pietre miliari del linguaggio e cognitive

Il bambino, curioso e attento, è in grado di sostenere una conversazione. Inoltre, il vocabolario del bambino sta crescendo, così come il suo processo di pensiero. Non solo è in grado di rispondere a semplici domande in modo semplice e logico, ma dovrebbe essere in grado di esprimere meglio i sentimenti.

La maggior parte dei bambini di questa età si diverte a cantare, a fare rime e a inventare parole. Sono energici, sciocchi e, a volte, chiassosi e antipatici.

Altre tappe linguistiche e cognitive che il bambino potrebbe raggiungere nel corso del prossimo anno sono:

• Parlare chiaramente utilizzando frasi più complesse

• Contare 10 o più oggetti

• Nominare correttamente almeno quattro colori e tre forme

• Riconoscere alcune lettere ed eventualmente scrivere il loro nome

• Comprendere meglio il concetto di tempo e l’ordine delle attività quotidiane, come la colazione al mattino, il pranzo al pomeriggio e la cena alla sera

• Usare il tempo futuro, ad esempio: “Presto andremo al parco”.

• Avere una maggiore capacità di attenzione

• Seguire comandi in due o tre parti. Per esempio: “Metti via il libro, lavati i denti e poi vai a letto”.

• Riconoscere i segnali verbali familiari, come “STOP”.

• Conoscere l’indirizzo e il numero di telefono, se insegnato

• Capire le cose di tutti i giorni, come il cibo e il denaro

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Sviluppo dai 4 ai 5 anni: Pietre miliari del movimento e abilità di mani e dita

I bambini imparano giocando, ed è questo che dovrebbe fare il vostro bambino di 4-5 anni. A questa età il bambino dovrebbe correre, saltellare, lanciare e calciare palline, arrampicarsi e dondolarsi con facilità.

Altre tappe fondamentali per il movimento e le abilità delle mani e delle dita che il bambino potrà raggiungere nel corso del prossimo anno sono:

• Stare in piedi su un piede per più di 9 secondi

• Fare una capriola e saltellare

• Salire e scendere le scale senza aiuto

• Camminare facilmente in avanti e all’indietro

• Pedalare un triciclo

• Copiare un triangolo, un cerchio, un quadrato e altre forme

• Disegnare una persona con un corpo

• Impilare 10 o più blocchi

• Utilizzare forchetta e cucchiaio

• Vestirsi e svestirsi, lavarsi i denti e usare il bagno senza bisogno di molto aiuto

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Sviluppo dai 4 ai 5 anni: Sviluppo emotivo e sociale

Il vostro bambino egocentrico sta capendo che non si tratta sempre di lui. A questa età i bambini iniziano a capire i sentimenti degli altri. Il bambino di 4-5 anni dovrebbe essere in grado di risolvere i conflitti e di controllare le proprie emozioni.

Le tappe dello sviluppo emotivo e sociale che il bambino può raggiungere a questa età sono:

• Si diverte a giocare con gli altri bambini e ad accontentare gli amici

• Condivide e fa i turni, almeno per la maggior parte del tempo, e capisce le regole dei giochi

• Capisce e obbedisce alle regole; tuttavia, a volte il bambino di 4-5 anni è ancora esigente e poco collaborativo.

• Sta diventando più indipendente

• Esprime la rabbia verbalmente, piuttosto che fisicamente (la maggior parte delle volte)

• Capisce la differenza tra finzione e realtà

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Sviluppo dai 4 ai 5 anni: Come aiutare il bambino

Ci sono molte cose che potete fare ogni giorno per aiutare il vostro bambino a imparare e crescere, come ad esempio:

• Lasciare molto tempo per correre e giocare e aiutarlo in attività come l’uso delle sbarre e l’apprendimento dell’altalena.

• Assegnate al bambino dei lavoretti da fare in casa.

• Lasciate che il bambino scelga le attività con gli amici e che risolva i problemi che si presentano tra loro.

• Indicare parole e simboli comuni nei libri o quando si è in giro.

• Leggete al vostro bambino ogni giorno – ponete domande sulle storie, ad esempio Cosa pensi che succeda dopo?

• Suggerite attività come disegnare, scrivere lettere e fare progetti con colla, forbici e altri materiali artistici.

• Parlate con il vostro bambino e ascoltatelo attentamente: chiedetegli cosa gli piace e cosa non gli piace, quali sono le sue preoccupazioni e cosa ha fatto oggi con gli amici.

• Lavorate con vostro figlio su come gestire i sentimenti forti, come la rabbia.

Per quanto riguarda TV, smartphone, computer e tablet, i medici suggeriscono di:

• Tenere la tecnologia fuori dalle camere da letto.

• Limitare il tempo trascorso sullo schermo a 1 ora al giorno di programmi di alta qualità.

• Parlate di ciò che guardate insieme e di come si applica al mondo.

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Sviluppo dei bambini dai 4 ai 5 anni: Come mantenere il bambino al sicuro

Man mano che i bambini acquisiscono nuove capacità, possono fare sempre più cose da soli. È proprio quello che volete, ma questo comporta un cambiamento nel modo in cui li tenete al sicuro.

Ecco alcuni consigli da tenere a mente:

• Fate sempre viaggiare il bambino sul sedile posteriore dell’auto con un seggiolino o un rialzo.

• Chiedete informazioni sulle armi e sulla sicurezza delle armi nelle case in cui il vostro bambino va a giocare.

• Non tenete armi in casa. Se ne avete una, tenetela scarica, chiusa a chiave e separata dai proiettili. E assicuratevi che i bambini non possano prendere la chiave.

• Non lasciate che i bambini giochino in strada, anche in bicicletta: insegnate che il marciapiede è il limite.

• Mostrate a vostro figlio come attraversare la strada – guardate in entrambe le direzioni e ascoltate il traffico – ma aiutatelo ad attraversare fino a circa 10 anni.

• Iscrivete vostro figlio a un corso di nuoto, ma non lasciatelo nuotare da solo e tenetelo sempre d’occhio dentro e fuori dall’acqua.

• Insegnate ai bambini a non giocare con accendini e fiammiferi e controllate regolarmente i rilevatori di fumo.

• Indossate il casco quando andate in bicicletta, pattinate, sciate e fate altre attività in cui le cadute possono causare lesioni alla testa.

Potete anche iniziare a insegnare al vostro bambino le nozioni di base sulla sicurezza, come ad esempio:

• Chiedere aiuto solo a determinati adulti, come quelli che hanno un’uniforme o un cartellino.

• Non aprite la porta di casa o dell’appartamento se non siete in compagnia di un adulto.

• Assicurarsi che il bambino conosca il proprio nome e cognome, l’indirizzo e il numero di telefono.

• Parlare di cosa fare in caso di emergenza, come chiamare il 911.

Insegnate a vostro figlio che alcune parti del corpo sono off-limits. Dite a vostro figlio che:

• Nessuno può chiedervi di mantenere un segreto con i vostri genitori.

• Nessuno può chiederti di vedere o toccare le tue parti intime, quelle che il costume da bagno copre.

• Nessuno può chiedere di guardare, toccare o aiutare con le proprie parti intime.

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Sviluppo dei bambini dai 4 ai 5 anni: Quando preoccuparsi

Tutti i bambini crescono e si sviluppano al proprio ritmo. Non preoccupatevi se il vostro bambino non ha ancora raggiunto tutte queste tappe fondamentali. Dovreste però notare una progressione graduale nella crescita e nello sviluppo man mano che il bambino cresce. In caso contrario, o se il bambino presenta segni di un possibile ritardo nello sviluppo, come quelli elencati di seguito, rivolgetevi al vostro medico.

I possibili segni di ritardo nello sviluppo nei bambini di 4-5 anni includono:

• Essere estremamente spaventati, timidi o aggressivi

• Essere estremamente ansiosi quando si è separati da un genitore

• Si distrae facilmente e non riesce a concentrarsi su un compito per più di cinque minuti.

• Non vuole giocare con gli altri bambini

• Avere una quantità limitata di interessi

• Non si guarda negli occhi e non risponde alle altre persone

• Non è in grado di dire il proprio nome e cognome

• Raramente finge o fantastica

• Spesso sembra triste e infelice e non esprime un’ampia gamma di emozioni

• incapacità di costruire una torre utilizzando più di otto blocchi

• Difficoltà a tenere in mano un pastello

• Problemi a mangiare, dormire o andare in bagno

• Problemi a svestirsi, a lavarsi i denti o a lavarsi e asciugarsi le mani senza aiuto

Inoltre, se il bambino fa resistenza o fatica a fare cose che un tempo era in grado di fare, informatene il medico. Questo può essere un segno di un disturbo dello sviluppo. Se il bambino ha un ritardo nello sviluppo, sono disponibili molti trattamenti per aiutarlo a superarlo.

Il medico esplora le pietre miliari del linguaggio per un bambino. Quando il vostro bambino dirà le sue prime parole? E come si può incoraggiare il linguaggio?

Ma quando sentirete le prime parole del vostro bambino? Le tappe fondamentali per l’apprendimento della parola avvengono nei primi tre anni di vita, quando il cervello del bambino si sviluppa rapidamente. In questo periodo, lo sviluppo del linguaggio del bambino dipende dalle vostre capacità di “baby talk” e da quelle del vostro bambino.

Quando sentirete le prime parole del bambino?

Le prime “parole del bambino” non sono verbali e avvengono subito dopo la nascita. Il bambino fa smorfie, piange e si contorce per esprimere una serie di emozioni e bisogni fisici, dalla paura alla fame, dalla frustrazione al sovraccarico sensoriale. I bravi genitori imparano ad ascoltare e interpretare i diversi pianti del loro bambino.

Il momento in cui il bambino pronuncerà le prime magiche parole varia molto da bambino a bambino. Tuttavia, se il vostro bambino non raggiunge una delle seguenti tappe fondamentali nello sviluppo del linguaggio, parlatene con il vostro pediatra o medico di famiglia.

• Il linguaggio del bambino a 3 mesi.

  A 3 mesi il bambino ascolta la vostra voce, osserva il vostro viso mentre parlate e si orienta verso altre voci, suoni e musica che si sentono in casa. Molti neonati preferiscono la voce di una donna a quella di un uomo. Molti preferiscono anche le voci e la musica che hanno sentito quando erano ancora nel grembo materno. Entro i tre mesi, i bambini iniziano a “tubare”, una vocalizzazione felice, dolce, ripetitiva e cantilenante.

• Il linguaggio del bambino a 6 mesi.

  A 6 mesi il bambino inizia a balbettare con suoni diversi. Ad esempio, può dire “ba-ba” o “da-da”. Alla fine del sesto o settimo mese, i bambini rispondono ai loro nomi, riconoscono la loro lingua madre e usano il loro tono di voce per dirvi che sono felici o arrabbiati. Alcuni genitori impazienti interpretano una serie di balbettii “da-da” come le prime parole del loro bambino: “papà!”. Ma i balbettii a quest’età sono di solito ancora costituiti da sillabe casuali senza un reale significato o comprensione.

• Il linguaggio del bambino a 9 mesi.

  Dopo i 9 mesi, i bambini sono in grado di capire alcune parole di base come “no” e “ciao ciao”. Possono anche iniziare a usare una gamma più ampia di suoni consonantici e di toni di voce.

• Il linguaggio del bambino a 12-18 mesi.

  La maggior parte dei bambini dice alcune parole semplici come “mamma” e “papà” entro i 12 mesi e sa cosa sta dicendo. Rispondono – o almeno capiscono, se non obbediscono – alle vostre brevi richieste, come “Per favore, mettilo giù”.

• Il linguaggio del bambino a 18 mesi.

  A quest’età i bambini pronunciano diverse parole semplici e possono indicare persone, oggetti e parti del corpo che gli vengono nominati. Ripetono parole o suoni che sentono pronunciare, come l’ultima parola di una frase. Ma spesso tralasciano la fine o l’inizio delle parole. Per esempio, possono dire “daw” per “cane” o “noo-noo’s” per “noodles”.

• Il linguaggio del bambino a 2 anni.

  All’età di 2 anni, i bambini mettono insieme alcune parole in brevi frasi da due a quattro parole, come “Mamma ciao ciao” o “Io latte”. Stanno imparando che le parole non significano solo oggetti come “tazza”, ma anche idee astratte come “mio”.

• Il linguaggio del bambino a 3 anni

  . All’età di 3 anni, il vocabolario del bambino si espande rapidamente e il gioco “di finzione” stimola la comprensione di un linguaggio simbolico e astratto come “ora”, di sentimenti come “triste” e di concetti spaziali come “in”.

Si può insegnare ai bambini a parlare?

I bambini capiscono quello che dite molto prima di poter parlare chiaramente. Molti bambini che imparano a parlare usano solo una o due parole all’inizio, anche se ne capiscono 25 o più.

Potete aiutare il vostro bambino a imparare a parlare se:

• Guarda.

  Il bambino potrebbe alzare entrambe le braccia per dire che vuole essere preso in braccio, porgervi un giocattolo per dire che vuole giocare o spingere il cibo dal piatto per dire che ne ha abbastanza. Sorridete, stabilite un contatto visivo e rispondete per incoraggiare questi primi tentativi non verbali di parlare con il bambino.

• Ascoltare.

  Prestate attenzione ai suoni del vostro bambino e riprendeteli con gli stessi suoni. I bambini cercano di imitare i suoni emessi dai genitori e di variare l’intonazione e il tono per adattarsi alla lingua che sentono intorno a loro. Quindi siate pazienti e date al vostro bambino molto tempo per “parlare” con voi.

• Lode.

  Sorridete e applaudite anche i tentativi più piccoli o confusi di parlare con il bambino. I bambini imparano il potere della parola dalle reazioni degli adulti che li circondano.

• Imitare.

  I bambini amano sentire la voce dei genitori. E quando i genitori parlano con loro, aiutano a sviluppare il linguaggio. Più si parla con loro, usando parole brevi, semplici ma corrette, come “cane” quando il bambino dice “daw”, più i bambini continueranno a cercare di parlare.

• Elaborare.

  Se il bambino indica il tavolo e fa rumore, non dategli altri spaghetti. Indicate invece le tagliatelle e dite: “Vuoi altre tagliatelle? Questi spaghetti sono buoni con il formaggio, vero?”.

• Narrare.

  Parlate di ciò che state facendo mentre lavate, vestite, date da mangiare e cambiate il vostro bambino – “Adesso mettiamo questi calzini blu” o “Ti sto tagliando il pollo” – in modo che il bambino colleghi il vostro discorso a questi oggetti ed esperienze.

• Tieni duro.

  Anche quando non capite cosa sta dicendo il vostro bambino, continuate a provare. Ripetete delicatamente ciò che pensate sia stato detto e chiedete se è corretto. Continuate a offrire la vostra attenzione affettuosa in modo che il bambino si senta ricompensato per aver provato a parlare.

• Lasciate che sia il vostro bambino a guidare.

  Durante il gioco, seguite l’attenzione e gli interessi del bambino per dimostrare che la comunicazione è un gioco a due vie, che consiste nel parlare e nell’ascoltare, nel guidare e nel seguire.

• Giocare.

  Incoraggiate i bambini a giocare, a fingere e a immaginare ad alta voce per sviluppare le capacità verbali quando diventano bambini piccoli.

• Leggere ad alta voce.

  I lettori per tutta la vita nascono da bambini piccoli che hanno l’opportunità di fare esperienze divertenti e rilassanti con la lettura ad alta voce.

Se siete preoccupati per un ritardo del linguaggio

Fate attenzione a qualsiasi segno di ritardo nel linguaggio del vostro bambino e parlatene con il vostro medico se percepite un problema. Un ritardo nel linguaggio può essere dovuto a una serie di ragioni, ma prima viene diagnosticato un problema di linguaggio nei bambini, più tempo si avrà a disposizione per correggerlo e aiutare il bambino a raggiungere il suo pieno potenziale prima dell’età scolare. Dopo aver consultato il pediatra, ecco le cose da fare per aiutare il bambino a parlare in ritardo:

• Sottoporsi a un test dell’udito.

  Ben tre neonati su 1.000 presentano una perdita dell’udito, che può causare un ritardo nello sviluppo del linguaggio. La maggior parte degli Stati richiede uno screening dell’udito in ospedale subito dopo la nascita. Se il bambino non supera lo screening uditivo iniziale, portatelo a fare un esame completo dell’udito entro i 3 mesi di vita.

• Rivolgersi a un patologo del linguaggio.

  Un logopedista può diagnosticare e trattare disturbi specifici del linguaggio, della voce o della parola che ritardano il linguaggio. Il trattamento può comprendere l’offerta ai genitori di suggerimenti e giochi per migliorare i problemi di linguaggio nei bambini e per migliorare le capacità linguistiche del bambino.

• Considerare lo screening dello sviluppo.

  Fino al 17% dei bambini negli Stati Uniti presenta una disabilità dello sviluppo o del comportamento, come un disturbo dello spettro autistico o una disabilità cognitiva. Chiedete al medico del vostro bambino di effettuare uno screening per questi problemi di sviluppo, che possono causare ritardi nel linguaggio.

Qual è il primo passo per i bambini che imparano a parlare? Incoraggiate le prime parole del vostro bambino con frequenti carezze, balbettii, discorsi e canti. Continuate a rispondere positivamente e a dimostrare che vi interessa. Quando si tratta di parlare con un bambino, questo è il miglior elemento di costruzione.

L’obiettivo del trattamento della pubertà precoce centrale è aiutare il bambino a crescere fino a raggiungere un’altezza normale. I farmaci GnRH possono aiutare a rallentare la pubertà.

L’obiettivo principale del trattamento è aiutare il bambino a crescere fino a raggiungere un’altezza adulta normale. Poiché la CPP può far sentire i bambini diversi dai loro coetanei, il trattamento può aiutare anche l’autostima e i sentimenti.

Le modalità di trattamento della CPP dipendono dalla precocità con cui si manifesta e dalla conoscenza della causa.

Aspettare e vedere

A volte la pubertà precoce centrale non ha bisogno di essere trattata.

Se la pubertà inizia molto vicino all’età normale o si muove lentamente, il medico potrebbe non volerla trattare. In questo caso, si limiterà a osservare da vicino lo sviluppo del bambino.

Arresto della pubertà

Se la CPP inizia molto presto, il medico potrebbe decidere di interrompere o rallentare la pubertà.

Normalmente, durante la pubertà, il cervello rilascia un ormone chiamato ormone di rilascio delle gonadotropine (GnRH), che indica all’ipofisi di rilasciare ormoni chiamati gonadotropine. Questi ormoni – LH e FSH – influenzano la crescita e lo sviluppo sessuale.

Nella pubertà precoce centrale, il cervello rilascia il GnRH a un’età più precoce del normale. L’obiettivo del trattamento è quindi quello di bloccare temporaneamente il rilascio di LH e FSH.

Il medico può suggerire un farmaco GnRH prodotto dall’uomo per raggiungere questo obiettivo.

Il farmaco può essere somministrato per iniezione una volta al mese, una volta ogni 3 mesi o una volta ogni 6 mesi. Un’altra opzione è un piccolo impianto che il medico inserirà sotto il braccio superiore del bambino, dopo aver prima anestetizzato l’area. Questa soluzione funziona per circa un anno.

Lo spazio intorno all’iniezione o all’impianto potrebbe far male o essere rosso e irritato per un po’ di tempo. Ma non sembrano esserci effetti collaterali a lungo termine o problemi con gli ormoni.

La pubertà ricomincia di solito circa 16 mesi dopo che il bambino ha smesso di prendere il farmaco. Sarete voi e il vostro medico a stabilire il momento migliore per interrompere il trattamento.

Trattamento di una causa sottostante

In alcuni casi, un’altra condizione scatena la CPP. Se il pediatra ritiene che questo possa essere il caso del bambino, lo sottoporrà a un esame e potrà eseguire test come risonanze magnetiche o TAC per individuarne la causa.

Se scopre che un problema medico è la causa della CPP del bambino, il medico lo tratterà. Ad esempio, un tumore che causa il rilascio di ormoni verrà probabilmente rimosso.