Non esistono farmaci per trattare i problemi di elaborazione sensoriale, ma ci sono terapie e cambiamenti pratici che si possono apportare a scuola e a casa per aiutare il bambino a sentirsi e a fare meglio.
Come si può aiutare il bambino con problemi di elaborazione sensoriale a migliorare a scuola?
Caratteristica del medico dal Child Mind Institute Dall'archivio del medico
Non esistono farmaci per trattare i problemi di elaborazione sensoriale, ma esistono terapie e cambiamenti pratici che si possono apportare a scuola e a casa per aiutare il bambino a sentirsi e a fare meglio.
I terapisti occupazionali (o OT) sono gli specialisti che lavorano con i bambini che hanno problemi sensoriali. La maggior parte degli OT lavora nelle scuole, ma è possibile trovarli anche in studi privati. Coinvolgono i bambini in attività fisiche volte a regolare i loro input sensoriali.
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Insieme all'insegnante di vostro figlio potete discutere dei cambiamenti da apportare per aiutarlo a sentirsi più a suo agio, sicuro e capace di concentrarsi in classe. Per esempio:?
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Assicuratevi che la sedia sia adatta a lui. Quando è seduto alla scrivania, deve poter appoggiare i piedi sul pavimento e i gomiti sulla scrivania.
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Per il bambino che ha bisogno di muoversi un po', potreste provare un cuscino gonfiato per la seduta o un cuscino da casa, in modo che possa sia agitarsi sia rimanere al suo posto?
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Alcuni bambini si trovano meglio se siedono vicino all'insegnante. Tuttavia, se il bambino si distrae facilmente dal rumore, potrebbe finire per girarsi spesso per vedere da dove proviene il rumore.
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Se possibile, eliminare i ronzii e gli sfarfallii delle luci fluorescenti?
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Assicurarsi che non sia seduto vicino a fonti di rumore che lo distraggono?
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Chiedere all'OT di lavorare con lui per capire dove si trova il suo corpo in relazione ad altre persone e cose e l'idea di spazio personale?
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Fornite pause sensoriali come camminare in cerchio, saltare su un mini-trampolino e succhiare una caramella acida, in modo che riceva gli input che desidera e non urti gli altri?
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Consentire l'uso di fidget e oggetti masticabili, disponibili nei cataloghi OT, per fornire input?
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Chiedere all'OT di lavorare con lui sulle abilità motorie sia grossolane che fini, in modo che sia più sicuro di sé, sia che stia facendo ginnastica sia che stia prendendo appunti?
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Per evitare crolli o fughe, permettetegli di saltare le assemblee scolastiche o di sedersi vicino a una porta in modo da poter fare delle pause in corridoio con un insegnante quando inizia a sentirsi sopraffatto?
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Se la caffetteria è troppo stimolante, è possibile far mangiare lui e uno o più compagni di pranzo in una stanza più tranquilla con un insegnante o un assistente?
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Affiggere un orario chiaro e visivo con un'ampia preparazione per le transizioni?
Con il supporto e gli adattamenti di un insegnante comprensivo, e magari con un OT, il vostro bambino con problemi di elaborazione sensoriale può essere preparato per avere successo in classe, al parco giochi e con gli amici.
Pubblicato originariamente il 29 febbraio 2016
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