Scoprite cos'è lo stadio sensomotorio, quali sono le sue caratteristiche e come potete aiutare il vostro bambino ad apprendere i concetti matematici durante questo stadio.
Lo stadio sensomotorio è il primo dei quattro stadi della teoria dello sviluppo cognitivo di Piaget. È caratterizzato dalla consapevolezza del bambino che il mondo esterno esiste separatamente da lui. Una volta che il bambino si è reso pienamente conto di questo, passerà alla fase successiva all'interno degli stadi di sviluppo di Piaget.
Cosa fa il bambino nello stadio sensomotorio?
La fase sensomotoria si svolge tipicamente nei primi due anni di vita del bambino. È caratterizzato dalla scoperta della differenza tra sé e l'ambiente circostante. A quel punto, utilizzerà i propri sensi per imparare qualcosa su se stesso e sull'ambiente. Jean Piaget, psicologo svizzero che ha elaborato la teoria dello sviluppo intellettuale, sostiene che in questa fase i bambini imparano a conoscere il loro mondo attraverso:
-
Vedere
-
Toccare
-
Succhiare
-
Sensazione
Nella fase sensomotoria, i bambini sperimentano ripetutamente i loro sensi con vari metodi in molti ambienti diversi. Questo periodo è caratterizzato da una rapida crescita cognitiva.
Un'altra importante caratteristica dello stadio sensomotorio è che i bambini imparano il concetto di causa ed effetto. L'idea di causalità è quando un bambino capisce di poter spostare gli oggetti con le mani e di capire come le sue azioni fisiche influenzino l'ambiente. Il concetto di causalità è una base essenziale per la successiva realizzazione della permanenza degli oggetti.
La permanenza degli oggetti è la consapevolezza che gli oggetti esistono anche quando non li si vede. Una volta che il bambino se ne è reso conto, imparerà a cercare un oggetto quando non lo vede. Si tratta del cosiddetto "direct groping". Si parla di brancolamento diretto quando il bambino tira gli oggetti verso di sé e li inclina in modo da poterli raggiungere meglio.
Esempi di stadio sensomotorio sono i casi in cui si nasconde un oggetto sotto una coperta e il bambino cerca di trovarlo. Questo avviene verso la fine di questa fase dello sviluppo cognitivo.
Quali sono gli stadi sensomotori?
All'interno dello stadio sensomotorio, ci sono sei sottostadi. Questi sotto-stadi sono:
-
Atti riflessi. Questo stadio si verifica entro il primo mese di vita del neonato, quando iniziano gli atti riflessivi del bambino. Ad esempio, se si sfiora con un dito il viso di un bambino, questi inizierà istintivamente a succhiare.
-
Reazioni circolari primarie. In questa fase i bambini scoprono azioni piacevoli intorno al proprio corpo. Si verifica nei primi quattro mesi di vita. Tra le caratteristiche di questa fase vi sono il muovere le dita, il calciare le gambe o il succhiare il pollice. Queste azioni si differenziano dalla fase precedente, quella delle azioni riflesse, perché sono compiute intenzionalmente.
-
Reazioni circolari secondarie: lo sviluppo del bambino continua con azioni che gli procurano piacere. Questa sottofase è caratterizzata da azioni ripetute che coinvolgono oggetti che provocano piacere al bambino. Un esempio potrebbe essere quello di un bambino che agita continuamente un sonaglio solo per sentirne il suono.
-
Schemi secondari di coordinamento. Questo stadio si svolge tra i primi otto mesi e un anno di vita del bambino. In questa fase, i bambini non solo mostrano interesse per gli oggetti, ma sono anche in grado di utilizzare la loro conoscenza dell'oggetto per raggiungere un obiettivo. In pratica, un bambino potrebbe tendere la mano e afferrare il suo sonaglio anche se c'è un altro oggetto che lo ostacola?
-
Reazioni circolari terziarie. "Caratterizzato dall'avanzamento del perseguimento degli obiettivi, questo stadio vede i bambini adattare le loro tattiche all'ambiente circostante. Per esempio, se un bambino smonta un oggetto o disturba l'ambiente per trovare l'oggetto, cercherà di ricomporre la scena.
-
L'ultima fase è l'inizio della capacità del bambino di visualizzare gli oggetti che non vede. È l'inizio della permanenza degli oggetti e segna la fine dello stadio sensomotorio.
Quali sono le attività dello stadio sensomotorio?
Un'altra caratteristica dello stadio sensomotorio è che i bambini iniziano a comprendere il concetto di numero. Per questo motivo, saranno in grado di gettare le basi per la comprensione della matematica. Per questo motivo, possono essere utili diverse attività che aiutino i bambini a mettere in relazione i numeri con gli oggetti.
È una buona idea incoraggiare i bambini a contare gli oggetti sulle dita, a individuare quante caramelle o giocattoli hanno davanti a sé o a fare domande su quanti oggetti hanno le altre persone. Inoltre, si possono aiutare i bambini a leggere libri per bambini con contenuti numerici.
