Siete curiosi di sapere cosa aspettarvi dal vostro bambino di 2 anni? Scoprite le tappe fondamentali e i segnali di ritardo nello sviluppo con il medico.
Abilità di movimento
A questa età il bambino dovrebbe essere in grado di:
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Stare in punta di piedi
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Calciare una palla
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Iniziare a correre
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Salire e scendere dai mobili senza aiuto
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Salire e scendere le scale tenendosi in piedi
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Lanciare una palla con la mano
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Portare un giocattolo grande o più giocattoli mentre si cammina
Probabilmente avrete notato che il vostro bambino ha smesso di barcollare quando cammina ed è passato al movimento più fluido dal tallone alla punta del piede tipico di un adulto che cammina. Nei mesi a venire, diventerà un corridore più coordinato, imparerà a camminare all'indietro, a girare gli angoli e, con un po' di aiuto, a stare in piedi su una gamba sola.
Miglioreranno naturalmente le loro capacità motorie correndo, giocando, scivolando sugli scivoli e arrampicandosi. È bene che ogni giorno abbiano del tempo per uscire ed esplorare. In questo modo potranno migliorare le capacità motorie, divertirsi e sfogarsi. Ma è necessario sorvegliarli.
Sviluppo delle mani e delle dita
Il bambino dovrebbe essere in grado di:
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Scarabocchiare a volontà
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Rovesciare un contenitore e versarne il contenuto
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Costruire una torre di quattro o più blocchi
A questo punto il bambino è in grado di coordinare i movimenti del polso, delle dita e del palmo della mano per girare la maniglia di una porta o svitare il coperchio di un barattolo. Riesce anche a tenere in mano un pastello o una matita, anche se la presa potrebbe sembrarvi scomoda. È comunque sufficiente che inizino a tracciare linee e cerchi su un foglio di carta. La loro capacità di attenzione sarà molto più lunga rispetto ai 18 mesi e ora che sanno girare le pagine di un libro, possono partecipare di più quando leggete insieme. Disegnare, costruire blocchi o usare un set di costruzioni li renderà felici per molto tempo.
A questa età il bambino potrebbe mostrare una preferenza per la mano destra o sinistra. Ma non c'è bisogno di fargli pressione perché scelga l'una o l'altra. Alcuni bambini sviluppano una preferenza più tardi. Altri possono usare ugualmente bene entrambe le mani. Lasciate che la scelta avvenga in modo naturale.
Abilità linguistiche
Il bambino dovrebbe essere in grado di:
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Indicare cose o immagini quando vengono nominate
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Conoscere i nomi dei genitori, dei fratelli, delle parti del corpo e degli oggetti
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Pronunciare una frase con due o quattro parole
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Seguire semplici istruzioni
Il vostro bambino di 2 anni probabilmente metterà insieme frasi più lunghe (come "Mamma, voglio un biscotto" piuttosto che solo "Mamma biscotto") e inizierà a usare pronomi come "io" e "me" invece del proprio nome. Non tutti i bambini parlano allo stesso ritmo, quindi non preoccupatevi se il figlio di un amico parla più del vostro. I bambini tendono a parlare più tardi delle bambine.
A questa età il bambino capisce più di quanto riesca a dire. Continuate a coinvolgerlo, in particolare dicendogli cosa succederà nella giornata e avvertendolo quando un'attività è quasi finita.
Aiutate il bambino a sviluppare le sue capacità linguistiche parlando e leggendo. Utilizzate libri che chiedano loro di toccare o nominare gli oggetti o di ripetere le parole (potete farlo voi stessi con qualsiasi libro illustrato, semplicemente ponendo delle domande al bambino). Man mano che le loro capacità linguistiche si sviluppano, apprezzeranno poesie, giochi di parole e barzellette.
Il bambino può:
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Copiare gli altri, soprattutto gli adulti e i bambini più grandi
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Si eccita in presenza di altri bambini
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Mostra una crescente indipendenza
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Giocare principalmente accanto, invece che con, altri bambini
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Mostrano un crescente atteggiamento di sfida (facendo cose che gli avete detto di non fare)
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Essere più consapevoli di se stessi come distinti dagli altri
In questa fase, i bambini pensano che il mondo sia tutto per loro. Concetti come la condivisione non hanno molto senso. Il bambino può sedersi accanto a un altro bambino per giocare, ma ignorarlo, a meno che non gli porti via un giocattolo. Questo è normale. Dire loro: "Ti piacerebbe se ti facesse questo?" non significa nulla a questa età. Quindi monitorate attentamente le loro interazioni.
Allo stesso tempo, i bambini amano imitare gli altri intorno a loro e possono parlare al loro orsacchiotto o alla loro bambola nello stesso modo in cui i genitori parlano a loro. Questo è un motivo in più per essere un buon modello di comportamento.
Apprendimento, capacità di pensiero
Il bambino deve essere in grado di:
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Trovare le cose anche quando sono nascoste sotto due o tre strati.
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Iniziare a ordinare forme e colori
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Completare frasi e filastrocche in libri familiari
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Fare semplici giochi di finzione
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Seguire istruzioni in due parti (come "bevi il tuo latte, poi dammi la tazza")
La padronanza del linguaggio del vostro bambino sta aumentando e sta iniziando a risolvere i problemi a mente. Sta anche iniziando a capire i concetti di tempo, come ad esempio: "Ti leggerò una storia dopo averti lavato i denti".
Inizieranno a capire il concetto di numero, quindi potrete introdurre il conteggio. Il loro gioco diventerà più complesso e potrebbero creare una scena elaborata per un giocattolo speciale piuttosto che passare da un giocattolo all'altro.
Ritardi nello sviluppo
Informate il medico se il bambino non è in grado di fare una delle seguenti cose entro i 2 anni di età:
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Camminare correttamente - non dovrebbero camminare esclusivamente sulle punte dei piedi o in modo instabile dopo diversi mesi di cammino
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Pronunciare una frase di due parole
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Imitare azioni o parole
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Seguire semplici istruzioni
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Ricordano le abilità che avevano in passato
Secondo l'American Academy of Pediatrics, il bambino dovrebbe essere sottoposto a un test per l'autismo a 18 mesi e a 24 mesi. Se si riscontra un problema, il medico lo indirizzerà a un programma di intervento precoce (EI), previsto da una legge federale. Alcuni dei servizi EI saranno forniti gratuitamente.
Tempo per lo schermo
All'età di 2 anni, i bambini possono imparare da programmi educativi di alta qualità, ma non dovrebbero guardare più di un'ora al giorno. Troppo tempo trascorso sullo schermo può portare a una scarsa attività fisica e a problemi di sonno. L'Accademia Americana di Pediatria dice che non bisogna lasciare che i bambini guardino gli schermi (TV, tablet o computer portatile) da soli, ma che bisogna guardarli insieme a loro. E non usate la TV come rumore di fondo. Quando non c'è nessuno a guardare, spegnetela.
